Les jeunes Bruxellois et leurs loisirs: zoom sur Simonis et Stockel

La nouvelle publication About.brussels s’intéresse aux pratiques de loisirs des jeunes de 12 à 18 ans dans deux parties différentes de la Région : Simonis et Stockel. Ces deux territoires présentent des situations géographique, économique et sociale distinctes.

Objectif : comprendre comment les jeunes occupent leur temps libre — entre sport, culture, moments entre amis ou en famille — et comment ces pratiques varient selon l’âge, le genre ou le quartier ; afin de penser la ville en fonction de ces dynamiques.

609 jeunes ont été interrogés pour mieux cerner leurs envies, les obstacles qu’ils rencontrent (manque de temps, d’infrastructures, etc.) et leur perception des équipements à disposition. 

Quelques chiffres clés

• 1 jeune sur 2 fait du sport en club ; 1 sur 3 utilise des équipements sportifs en accès libre.
• 2 sur 3 participent régulièrement à des activités culturelles (cinéma en tête).
• Les passe-temps favoris : moments avec les proches (38%), jeux vidéo (32%), musique (29%) et lecture (26%).
• 13% indiquent rester dans leur établissement scolaire après les heures de cours.
• 78% des jeunes se déplacent en transports en commun.

Des différences selon le genre et le quartier

• Les garçons sont plus actifs sportivement, surtout dans l’espace public.
• Les filles participent davantage aux activités culturelles.
• Du côté de Simonis, les jeunes citent davantage le manque de temps comme frein à la pratique sportive ; du côté de Stockel, c’est le manque d’intérêt qui domine.
• La satisfaction vis-à-vis des lieux de loisirs est globalement plus faible à Simonis, en lien avec une offre plus réduite.

Un enjeu d’inclusion et d’adaptation des équipements

Prendre en compte la voix des jeunes dans le développement des politiques publiques et dans la planification urbaine des équipements de loisirs est important. Les résultats de cette enquête plaident pour une ville plus inclusive : meilleure accessibilité, mutualisation des espaces (salles de sport ou de cours en dehors des horaires scolaires) et offre mieux adaptée aux besoins locaux. 

Ce recueil de données offre un regard qualitatif complémentaire aux études déjà menées sur les équipements et pratiques sportives et culturelles.